Títol
Creació i organització de biblioteques públiques i privades
Introducció
Moltes entitats, molts particulars, tenen una gran quantitat de llibres i documents que no aprofiten totalment per manca d'organització.
Descripció
Establir criteris de selecció, catalogació i col.locació d'aquests documents
Organitzar-los
Catalogar-los
Implicació
Les persones i entitats relacionades amb aquesta necessitat
Destinataris
Els membres de les entitats
Els particulars
El públic en general
Temporalització
Depenent de la quantitat de documents, el seu estat, les seves particularitats, i el nivell de catalogació que s'estableixi.
Exemples
Catalogació del fons del Museu de l'Empordà
Cost
20 € x hora
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Associacions. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Associacions. Mostrar tots els missatges
PLA DE LECTURA MUNICIPAL
Títol
Pla de Lectura Municipal
Introducció
Un Pla de Lectura Municipal és la manifestació teòrica i pràctica de la voluntat d'un municipi per a facilitar i assolir uns índex de lectura rellevants
És la manifestació pública de la coluntat política del Govern Local compromesa amb unes finalitats i uns objectius, en el convenciment que la lectura és una eina social de progrés i cohesió que pot i ha de ser accessible a tots els ciutadans.
És el conjunt d'accions i activitats que es realitzan per aconseguir aquests objectius i finalitats.
És totalment imprescindible que el projecte tingui continuïtat i una duració mínima de quatre anys per tal d'assolir els objectius proposats.
Descripció
El Pla de Lectura Municipal es defineix i realitza segons les necessitats i característiques de cada municipi.
Implicació
El Govern Local
Les Entitats Locals
Els Centres Educatius
Els comerços i negocis
El públic en general
Destinataris
Tots els ciutadans del municipi
Temporalització
Redacció del Projecte: 3 mesos
Organització de les accions i activitats: 1 mes
Implementació i realització del Projecte: 4 anys
Avaluació i seguiment: 4 anys
Exemples
Roses llegeix
Cost
Segons opcions i característiques del municipi.
Pla de Lectura Municipal
Introducció
Un Pla de Lectura Municipal és la manifestació teòrica i pràctica de la voluntat d'un municipi per a facilitar i assolir uns índex de lectura rellevants
És la manifestació pública de la coluntat política del Govern Local compromesa amb unes finalitats i uns objectius, en el convenciment que la lectura és una eina social de progrés i cohesió que pot i ha de ser accessible a tots els ciutadans.
És el conjunt d'accions i activitats que es realitzan per aconseguir aquests objectius i finalitats.
És totalment imprescindible que el projecte tingui continuïtat i una duració mínima de quatre anys per tal d'assolir els objectius proposats.
Descripció
El Pla de Lectura Municipal es defineix i realitza segons les necessitats i característiques de cada municipi.
Implicació
El Govern Local
Les Entitats Locals
Els Centres Educatius
Els comerços i negocis
El públic en general
Destinataris
Tots els ciutadans del municipi
Temporalització
Redacció del Projecte: 3 mesos
Organització de les accions i activitats: 1 mes
Implementació i realització del Projecte: 4 anys
Avaluació i seguiment: 4 anys
Exemples
Roses llegeix
Cost
Segons opcions i característiques del municipi.
PRESENTACIÓ DE NOVETATS - GENT GRAN
Títol
Presentació de novetats literàries a gent grant
Introducció
Aquesta activitat pretén donar a conèixer les novetats literàries més adients a la gent gran, tant per a elles, com per als seus fills i néts, així com aquelles edicions fetes especialment per a ells (lletra gran, lectura fàcil...)
És interesssant programar aquesta activitat en dades relacionades amb els llibres (Sant Jordi, Nadal, Inici de vacances...)
Descripció
Presentació de llibres amb explicació i valoració del seu contingut.
Implicació
Llars d'avis, residències, associacions
Biblioteca Pública
Destinataris
Majors de 50 anys
Temporalització
Duració de les sessió: 50 minuts
Cost
175 € x sessió
Presentació de novetats literàries a gent grant
Introducció
Aquesta activitat pretén donar a conèixer les novetats literàries més adients a la gent gran, tant per a elles, com per als seus fills i néts, així com aquelles edicions fetes especialment per a ells (lletra gran, lectura fàcil...)
És interesssant programar aquesta activitat en dades relacionades amb els llibres (Sant Jordi, Nadal, Inici de vacances...)
Descripció
Presentació de llibres amb explicació i valoració del seu contingut.
Implicació
Llars d'avis, residències, associacions
Biblioteca Pública
Destinataris
Majors de 50 anys
Temporalització
Duració de les sessió: 50 minuts
Cost
175 € x sessió
PRESENTACIÓ DE NOVETATS - ADULTS
Títol
Presentació de novetats literàries a adults.
Introducció
Aquesta activitat pretén donar a conèixer les novetats literàries de manera amena i personalitzada, tant per a elles, com per als seus fills i néts, així com recomanar altres lectures encara que no siguin novetats.
És interesssant programar aquesta activitat en dades relacionades amb els llibres (Sant Jordi, Nadal, Inici de vacances...)
Descripció
Presentació de llibres amb explicació i valoració del seu contingut.
Implicació
Associacions
Ampas
Biblioteca pública.
Destinataris
Adults
Temporalització
Duració de les sessió: 50 minuts
Cost
175 € x sessió
Presentació de novetats literàries a adults.
Introducció
Aquesta activitat pretén donar a conèixer les novetats literàries de manera amena i personalitzada, tant per a elles, com per als seus fills i néts, així com recomanar altres lectures encara que no siguin novetats.
És interesssant programar aquesta activitat en dades relacionades amb els llibres (Sant Jordi, Nadal, Inici de vacances...)
Descripció
Presentació de llibres amb explicació i valoració del seu contingut.
Implicació
Associacions
Ampas
Biblioteca pública.
Destinataris
Adults
Temporalització
Duració de les sessió: 50 minuts
Cost
175 € x sessió
PRESENTACIÓ DE NOVETATS - SECUNDÀRIA
Títol
Seleccionem i comentem
Introducció
Aquesta activitat pretén donar a conèixer als nois i noies tant els llibres clàssics de ficció juvenil com les novetats recents, amb la finalitat d'estimular la seva lectura.
És bo de realitzar-la en dades ja sensibles a la lectura, com ara la diada de Sant Jordi, les festes de Nadal o abans de les vacances com a recomanacions d'estiu.
Descripció
A cada grup se'ls presenten deu llibres fent-ne una introcucció que combina lectura de petits fragment, explicació del llibre (sense dir mai el final),mostra del mateix, i algunes anècdotes relacionades amb la lectura.
Implicació
Mestres, bibliotecaris i alumnes de l'escola
Biblioteca Pública
Destinataris
Alumnes de secundària
Temporalització
Duració de les sessions: 50 minuts
Cost
175 € x sessió
Preu diferent per a més de quatre sessions.
Seleccionem i comentem
Introducció
Aquesta activitat pretén donar a conèixer als nois i noies tant els llibres clàssics de ficció juvenil com les novetats recents, amb la finalitat d'estimular la seva lectura.
És bo de realitzar-la en dades ja sensibles a la lectura, com ara la diada de Sant Jordi, les festes de Nadal o abans de les vacances com a recomanacions d'estiu.
Descripció
A cada grup se'ls presenten deu llibres fent-ne una introcucció que combina lectura de petits fragment, explicació del llibre (sense dir mai el final),mostra del mateix, i algunes anècdotes relacionades amb la lectura.
Implicació
Mestres, bibliotecaris i alumnes de l'escola
Biblioteca Pública
Destinataris
Alumnes de secundària
Temporalització
Duració de les sessions: 50 minuts
Cost
175 € x sessió
Preu diferent per a més de quatre sessions.
CLUB DE LECTURA VIRTUAL - SECUNDÀRIA
TÍTOL DE L’ACTIVITAT
“Lectura en xarxa”
INTRODUCCIÓ
La lectura és una activitat i una eina amb doble utilitat.
D’una banda és el mitjà que ens permet accedir a la major part del coneixement actual i per tant dóna base a la nostra intel.ligència per a viure amb responsabilitat.
D’altra banda, és l’eina que, a través de la seva vesant artística (literatura), ens permet desenvolupar la nostra creativitat i dotar-nos de referents universals per a comunicar-nos amb la resta de persones i ser capaços d’exterioritzar la nostra personalitat.
És per això, que creiem que impulsar la lectura en els nens i joves és una de les tasques més beneficioses per al futur de la nostra societat.
DESCRIPCIÓ
Objectius:
Fomentar la lectura.
Facilitar l'encontre dels nois i noies amb els llibres, i per tant amb la llengua i la cultura.
Articular fórmules de col.laboració escola/biblioteca/familia.
Potenciar l'ús de la BP i la BE.
Aprofitar les noves tecnologies.
Fomentar el valor social de la lectura.
Eixos d'actuació:
Tècniques i estratègies d'animació lectora.
Reforç i recolzament de les activitats escolars de foment de la lectura.
Portal Web. Incorporació de les noves tecnologies a la pràctica lectora.
La proposta és un treball conjunt amb els estaments que es dediquen a l’educació i formació, especialment juvenil.
Pretén impulsar l’hàbit social i individual de la lectura, basant-se en el fet que la societat actual es mou i està més incentivada per totes aquelles activitats que comporten comunicació exterior i plasmen resultats socials, que no pas per activitats interioritzades.
L’activitat consisteix en escollir (per part de l’animador, el centre i la biblioteca) un llistat de llibres variat i adequat per a aquesta edad (de 10 a 15 llibres) i presentar-lo en primer lloc als mestres, juntament amb l’activitat.
A l'institut que li interessi, hi va l’animador i presenta els llibres als alumnes juntament amb el blog i la dinàmica de joc.
Durant un mes i mig els alumnes participen al blog, (que l’animador dinamitzarà cada dia) i van llegint.
L’animador a més de mantenir el blog al dia, va oferint comentaris, activitats i propostes per tal que els lectors coneguin més el que estan llegint, vagin a les biblioteques, comparteixin amb amics i família…
El blog és obert i hi té accés tothom. (alumnes, pares, mestres, bibliotecaris…)
Els llibres estan a la biblioteca pública i a la biblioteca escolar.
Tant les biblioteques públiques com les escolars faciliten l’activitat en base a oferir el seu suport informàtic i la incentivació constant.
Passat el termini de lectura l’animador torna a anar a les escoles per a tancar l’activitat, proposar nous llibres i animar a continuar pel seu compte.
IMPLICACIÓ
L’entitat organitzadora s’encarrega de la divulgació de l’activitat i del suport organitzatiu en general (espai, projector...)
L’institut dóna recolçament a l’activitat cedint infraestructura informàtica des la biblioteca i l’aula d’informàtica.
L’institut manté l’interès per l’activitat.
El dinamitzador respon i dóna vida al grup assistint els lectors en les seva experiència.
El públic pot ser lliure o obligatori
DESTINATARIS
La proposta va dirigida a estudiants de secundària obligatòria, (12-16 anys) que ja tenen capacitat per a iniciar-se en lectures juvenils de certa complexitat, i que no obstant, històricament inicien la davallada d’hàbits lectors per manca en principi de tres factors:
- Manca de pràctica en la lectura, cosa que fa que els resulti un treball cansat i no sempre complaent.
- Manca de criteri en l’elecció de llibres per a llegir.
- Manca d’estímuls socials vers la lectura.
- Divergencia de la seva capacitat lectora i de la seva expectativa intel.lectual.
Respecte el primer punt, la resposta és òbvia: han de llegir i practicar més.
Respecte el segon punt, una de les funcions de la proposta és precisament dotar dels criteris i eines necessaris per a saber escollir.
La manca d’estímuls socials també està contrarestada amb l’activitat, ja que quasi tot el treball es fa a base de compartir i comentar el que s’està llegint (i altres coses colaterals)
La divergència entre capacitat i espectatives vindria minorada per l’acompanyament que es fa dels infants durant la seva lectura.
TEMPORALITZACIÓ
L’activitat dura un mes i mig.
EXEMPLES
Mecanoscrit (1er i 2n Secundària - Castelló d'Empúries)
Biblioteca Jove (1er i 2n Secundària - Roses)
COST
Treballs generals:
- Lectura i selecció dels llibres. 20 hores
- Creació del blog i recerca d’informació. 15 hores
Treballs per grup:
- Visita de presentació. 1 hora
- Manteniment i dinamització del blog. 2 hores setmana x 6 setmanes = 12 hores
- Visita de cloenda. 1 hora
Total: 35 hores + 14 hores x grup
Exemple de cost per a 10 grups (250 nens)
175 hores x 20 euros/hora = 3.500 euros. (aprox. 14/nen)
“Lectura en xarxa”
INTRODUCCIÓ
La lectura és una activitat i una eina amb doble utilitat.
D’una banda és el mitjà que ens permet accedir a la major part del coneixement actual i per tant dóna base a la nostra intel.ligència per a viure amb responsabilitat.
D’altra banda, és l’eina que, a través de la seva vesant artística (literatura), ens permet desenvolupar la nostra creativitat i dotar-nos de referents universals per a comunicar-nos amb la resta de persones i ser capaços d’exterioritzar la nostra personalitat.
És per això, que creiem que impulsar la lectura en els nens i joves és una de les tasques més beneficioses per al futur de la nostra societat.
DESCRIPCIÓ
Objectius:
Fomentar la lectura.
Facilitar l'encontre dels nois i noies amb els llibres, i per tant amb la llengua i la cultura.
Articular fórmules de col.laboració escola/biblioteca/familia.
Potenciar l'ús de la BP i la BE.
Aprofitar les noves tecnologies.
Fomentar el valor social de la lectura.
Eixos d'actuació:
Tècniques i estratègies d'animació lectora.
Reforç i recolzament de les activitats escolars de foment de la lectura.
Portal Web. Incorporació de les noves tecnologies a la pràctica lectora.
La proposta és un treball conjunt amb els estaments que es dediquen a l’educació i formació, especialment juvenil.
Pretén impulsar l’hàbit social i individual de la lectura, basant-se en el fet que la societat actual es mou i està més incentivada per totes aquelles activitats que comporten comunicació exterior i plasmen resultats socials, que no pas per activitats interioritzades.
L’activitat consisteix en escollir (per part de l’animador, el centre i la biblioteca) un llistat de llibres variat i adequat per a aquesta edad (de 10 a 15 llibres) i presentar-lo en primer lloc als mestres, juntament amb l’activitat.
A l'institut que li interessi, hi va l’animador i presenta els llibres als alumnes juntament amb el blog i la dinàmica de joc.
Durant un mes i mig els alumnes participen al blog, (que l’animador dinamitzarà cada dia) i van llegint.
L’animador a més de mantenir el blog al dia, va oferint comentaris, activitats i propostes per tal que els lectors coneguin més el que estan llegint, vagin a les biblioteques, comparteixin amb amics i família…
El blog és obert i hi té accés tothom. (alumnes, pares, mestres, bibliotecaris…)
Els llibres estan a la biblioteca pública i a la biblioteca escolar.
Tant les biblioteques públiques com les escolars faciliten l’activitat en base a oferir el seu suport informàtic i la incentivació constant.
Passat el termini de lectura l’animador torna a anar a les escoles per a tancar l’activitat, proposar nous llibres i animar a continuar pel seu compte.
IMPLICACIÓ
L’entitat organitzadora s’encarrega de la divulgació de l’activitat i del suport organitzatiu en general (espai, projector...)
L’institut dóna recolçament a l’activitat cedint infraestructura informàtica des la biblioteca i l’aula d’informàtica.
L’institut manté l’interès per l’activitat.
El dinamitzador respon i dóna vida al grup assistint els lectors en les seva experiència.
El públic pot ser lliure o obligatori
DESTINATARIS
La proposta va dirigida a estudiants de secundària obligatòria, (12-16 anys) que ja tenen capacitat per a iniciar-se en lectures juvenils de certa complexitat, i que no obstant, històricament inicien la davallada d’hàbits lectors per manca en principi de tres factors:
- Manca de pràctica en la lectura, cosa que fa que els resulti un treball cansat i no sempre complaent.
- Manca de criteri en l’elecció de llibres per a llegir.
- Manca d’estímuls socials vers la lectura.
- Divergencia de la seva capacitat lectora i de la seva expectativa intel.lectual.
Respecte el primer punt, la resposta és òbvia: han de llegir i practicar més.
Respecte el segon punt, una de les funcions de la proposta és precisament dotar dels criteris i eines necessaris per a saber escollir.
La manca d’estímuls socials també està contrarestada amb l’activitat, ja que quasi tot el treball es fa a base de compartir i comentar el que s’està llegint (i altres coses colaterals)
La divergència entre capacitat i espectatives vindria minorada per l’acompanyament que es fa dels infants durant la seva lectura.
TEMPORALITZACIÓ
L’activitat dura un mes i mig.
EXEMPLES
Mecanoscrit (1er i 2n Secundària - Castelló d'Empúries)
Biblioteca Jove (1er i 2n Secundària - Roses)
COST
Treballs generals:
- Lectura i selecció dels llibres. 20 hores
- Creació del blog i recerca d’informació. 15 hores
Treballs per grup:
- Visita de presentació. 1 hora
- Manteniment i dinamització del blog. 2 hores setmana x 6 setmanes = 12 hores
- Visita de cloenda. 1 hora
Total: 35 hores + 14 hores x grup
Exemple de cost per a 10 grups (250 nens)
175 hores x 20 euros/hora = 3.500 euros. (aprox. 14/nen)
TRES CONTES, TRES LLIBRES, TRES QUARTS D'HORA
Contes per al cicle superior de primària i primer cicle d'ESO
Descripció 237 p. ;19 cm .
Col.lecció El Barco de vapor (Ediciones SM) Serie roja ; 100
Matèria Contes de terror -- Antologies
ISBN 9788434856967
CDU I 82-3(082.2)
Conté: deu relats
La señora de los gatos y otros relatos (històries de por)
Shadow, Nick
La señora de los gatos y otros relatos / Nick Shadow: traducción de Miguel Azaola
Madrid: Anaya, 2009
Colecció: Biblioteca de medianoche
Descripció: 182 p. ; 20 cm.
ISBN 9788466784665
CDU: 820-2"19"
Conté: tres relats
Konrad el nen que va sortir d'una llauna
Contes per jugar
El dragó de Jano
Mecanoscrit del segon origen
Els jocs de la fam
He jugat amb els llops
L'illa dels dofins blaus
Futuros peligrosos
Les bessones
La casa sota la sorra
Invasió subtil i altres contes
Dedos en la nuca / [traducción: Asun Balzola].
Madrid : Ediciones SM, 2007Descripció 237 p. ;
Col.lecció El Barco de vapor (Ediciones SM) Serie roja ; 100
Matèria Contes de terror -- Antologies
ISBN 9788434856967
CDU I 82-3(082.2)
Conté: deu relats
La señora de los gatos y otros relatos (històries de por)
Shadow, Nick
La señora de los gatos y otros relatos / Nick Shadow: traducción de Miguel Azaola
Madrid: Anaya, 2009
Colecció: Biblioteca de medianoche
Descripció: 182 p. ; 20 cm.
ISBN 9788466784665
CDU: 820-2"19"
Conté: tres relats
Konrad el nen que va sortir d'una llauna
Contes per jugar
El dragó de Jano
Mecanoscrit del segon origen
Els jocs de la fam
He jugat amb els llops
L'illa dels dofins blaus
Futuros peligrosos
Les bessones
La casa sota la sorra
Invasió subtil i altres contes
Subscriure's a:
Missatges (Atom)